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负荆请罪的近义词有哪些

发表时间:2017-05-08 22:44:15来源:阅读:

负荆请罪的近义词有哪些

负荆请罪的近义词是引咎自责,它的意思和负荆请罪相近,都是承认自己的错误并诚恳地道歉。负荆请罪的感情表达比引咎自责更强烈。负荆请罪是向对方承认错误,并愿意付出代价。引咎自责仅仅是自我批评。

负荆请罪图片

肉袒面缚也是负荆请罪的近义词。肉袒是指脱去衣服,露出肉体,表示愿意接受责打的意思。面缚是指两只手反绑朝向俘虏自己的人,有放弃抵抗的意思。肉袒面缚形容投降的样子,它虽然是负荆请罪的近义词,但两者还是有不同之处。负荆请罪是一种主动的态度,是自己做了不对的事向对方赔罪。而肉袒面缚的主角不一定是加害者。

肉袒面缚这个成语出自史记中关于微子的记载。周武王率领军队讨伐纣王,在马上要取得胜利的时候,来自朝歌的臣子微子肉袒面缚出现到了周武王的营帐,他还带着羊。微子跪行到武王的面前,敬畏地呈上了商朝的祭器,口口声声地向周武王谢罪。周武王看到微子诚心地样子,释放了他,并让他官复原职。

肉坦负荆是和负荆请罪最相近的词语,这个词语和负荆请罪来自同一个典故。战国时期,蔺相如因功被封为相国,同朝为官的廉颇很不甘心口出狂言要羞辱新任相国。蔺相如得知后对廉颇多有避让。廉颇得知相国是为社稷着想后自责不已,便坦露出上身,背负荆条向相爷请罪。自此之后,两人和好共同守卫赵国。

负荆请罪教学反思是怎样的

《负荆请罪》是苏教版小学六年级语文课本的一篇课文,不是传统的记述文形式,而是以历史话剧的剧本形式出现,新颖的体裁也就有不同的教学体验。因此,有不少老师在上完这节课后都做出了自己的教学反思。

负荆请罪

负荆请罪

教学反思,就是教师对教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训。说明白点,就是老师在给学生上完课后,对这一节课的内容、过程、成果等方面的总结和反思。这一行为,以前很受那些教育学家的重视,现在许多教师也开始学会了这一点,得出了不少心得,也通过教学反思进一步提高了自己的水平。

就对《负荆请罪》的教学反思来看,老师们一般有以下几点认识:

一,剧本形式的课文,是新颖的,因此让学生们了解和把握剧本是课程的重点之一。所以除了讲述故事发展外,老师会给学生介绍剧本的一些常识,并且以该文为例,让他们来其中剧本的戏剧冲突。

二,课文篇幅虽短字数虽少,但人物被刻画除了鲜明的性格。因此在讲述故事的过程中,老师会着重让学生去把握文中蔺相如、廉颇以及门客韩勃三个人不同的性格特点,并对他们进行分析和理解。

三,因为是剧本形式,所以需要表演出来才能更好地对它进行把握,也最有意义。因此有些老师会要求学生在课后朗诵剧本,甚至多人一组自己排演成小话剧进行表演。

负荆请罪的背景是怎样的

负荆请罪的故事发生在战国时期的赵国。在战国七雄当中,以秦国和齐国最强,而赵国的实力在剩下的五国中也算是中流。但是就地理位置而言,赵国是军家必争之地,东西南北分别是齐、秦、魏国和匈奴。

赵国地图

赵国地图

齐国之前实力不强,但是赵武灵王在位时实行“胡服骑射”政策,士兵从穿战服改为了胡服,军队的主力也从步兵改为了骑兵,因此实力大增。到了公元前284年,齐国因为吞并宋国而实力大增,遭到了其他国家的反对。于是,秦、燕、赵、魏、韩这五个国家联合起来,拜乐毅为将,统一率军指挥,最后大破齐国。齐国至此遭到沉重打击,开始衰败。而赵国至此一跃成为东方六国中最强的国家。廉颇也正是因为在伐齐战争中履立战功而被封为上卿。

虽然赵国和秦国本来是同一祖先,但赵国挡在了秦国向东扩张的路线上,是它最大的阻碍。赵国实力一步步强大,越来越威胁秦国的地位,成为它未来争霸的潜在对手之一。因此,秦国开始寻找机会攻打赵国来削弱它的国力。但是当时赵国名将辈出,有赵奢、廉颇、李牧等,所以秦国的几次攻打都以失败告终。

除了明面上的军事行动,秦国对赵国也不断实行着外交攻势,靠阴谋来打击对方。蔺相如在场的完璧归赵与渑池之会就都是秦国对赵国的外交阴谋。因为蔺相如成功破坏了秦国的阴谋,保全了赵国和大王的颜面,因此后来被封为上卿。

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